Inför träff 6
Vi ska till nästa gång vi träffas fortsätta reflektera kring hur vi utvecklar våra elevers skrivande och hur vi arbetar med skrivstrategier. Ni som arbetar i förskoleklass får reflektera kring vilka skriftspråkliga sammanhang som förekommer i förskoleklassen och på vilka olika sätt ni utmanar elevernas skriftspråkliga kompetens.
Uppgiften till träff 6 är uppdelad i två delar. Den första delen handlar om att göra reflektioner i sin egen praktik. Den andra delen är en frivillig fördjupningsuppgift för den som önskar. Det finns en uppgift som passar grundskollärare och en annan som passar förskollärare.
Uppgift till träff 6
Förberedelse inför gruppdiskussion
Hur arbetar du som undervisar i förskoleklassen för att eleverna ska kunna använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt? (Lgr 11) Skriv ner några exempel som du ska dela med dig vid nästa träff.
Hur arbetar du som undervisar i åk 1-6 med att ge eleverna strategier för att utveckla skrivandet? Reflektera över din egen praktik och skriv ner några exempel som du ska dela med dig vid nästa träff, onsdagen 5/3 kl 14.30.
Frivillig fördjupningsuppgift, grundskollärare
Miniföreläsning
Ta del av min ”föreläsning” där jag berättar om hur jag har arbetat med cirkelmodellen (ca 30 min, filmen finns inbäddad nedan.)
Läsanvisningar
Läs om cirkelmodellen på sid 89-93 i Greppa språket. Fyll i läsloggen samtidigt som du läser. Du behöver inte skicka den till mig men du får gärna göra det om du vill.
Uppgifter
Planera hur du utifrån cirkelmodellen skulle kunna lägga upp ett arbetsområde som ni kommer att arbeta med. Utgå från din pedagogiska planering. Skriv ner de olika aktiviteter, interaktionsövningar, material och texttyper du avser att använda/utföra. Koppla till läroplanen.
Använd ”Bilaga uppgift till träff 6 cirkelmodellen” för att skriva ner din planering. Om du står i färd att börja ett nytt arbetsområde, pröva gärna att påbörja eller genomföra modellen.
Reflektion
Om du genomför något kring cirkelmodellen, dokumentera detta och komplettera med dina reflektioner i ett dokument som du tar med dig till nästa träff. Ta annars bara med dig din planering utifrån cirkelmodellen (dvs ovan nämnda bilaga).
Frivillig fördjupningsuppgift, förskollärare
Läsanvisning
Läs sid 8 – 11 i Få syn på språket om språkutveckling i läroplanerna.
Analysera språket i läroplanens kapitel 1 och 2. Var finner du språket? Hur är det formulerat? Vilka skriftspråkliga sammanhang förekommer i förskoleklassen? Hur kan elevernas skriftspråkliga kompetens utmanas i dessa verksamheter? Koppla det till din verksamhet. Skriv ner dina reflektioner i ett dokument som du ska dela med dig av vid nästa träff. Mer information och exempel på frågeställningar finns i dokumentet Uppgift till träff 6.
Uppgiften till träff 6 är uppdelad i två delar. Den första delen handlar om att göra reflektioner i sin egen praktik. Den andra delen är en frivillig fördjupningsuppgift för den som önskar. Det finns en uppgift som passar grundskollärare och en annan som passar förskollärare.
Uppgift till träff 6
Förberedelse inför gruppdiskussion
Hur arbetar du som undervisar i förskoleklassen för att eleverna ska kunna använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt? (Lgr 11) Skriv ner några exempel som du ska dela med dig vid nästa träff.
Hur arbetar du som undervisar i åk 1-6 med att ge eleverna strategier för att utveckla skrivandet? Reflektera över din egen praktik och skriv ner några exempel som du ska dela med dig vid nästa träff, onsdagen 5/3 kl 14.30.
Frivillig fördjupningsuppgift, grundskollärare
Miniföreläsning
Ta del av min ”föreläsning” där jag berättar om hur jag har arbetat med cirkelmodellen (ca 30 min, filmen finns inbäddad nedan.)
Läsanvisningar
Läs om cirkelmodellen på sid 89-93 i Greppa språket. Fyll i läsloggen samtidigt som du läser. Du behöver inte skicka den till mig men du får gärna göra det om du vill.
Uppgifter
Planera hur du utifrån cirkelmodellen skulle kunna lägga upp ett arbetsområde som ni kommer att arbeta med. Utgå från din pedagogiska planering. Skriv ner de olika aktiviteter, interaktionsövningar, material och texttyper du avser att använda/utföra. Koppla till läroplanen.
Använd ”Bilaga uppgift till träff 6 cirkelmodellen” för att skriva ner din planering. Om du står i färd att börja ett nytt arbetsområde, pröva gärna att påbörja eller genomföra modellen.
Reflektion
Om du genomför något kring cirkelmodellen, dokumentera detta och komplettera med dina reflektioner i ett dokument som du tar med dig till nästa träff. Ta annars bara med dig din planering utifrån cirkelmodellen (dvs ovan nämnda bilaga).
Frivillig fördjupningsuppgift, förskollärare
Läsanvisning
Läs sid 8 – 11 i Få syn på språket om språkutveckling i läroplanerna.
Analysera språket i läroplanens kapitel 1 och 2. Var finner du språket? Hur är det formulerat? Vilka skriftspråkliga sammanhang förekommer i förskoleklassen? Hur kan elevernas skriftspråkliga kompetens utmanas i dessa verksamheter? Koppla det till din verksamhet. Skriv ner dina reflektioner i ett dokument som du ska dela med dig av vid nästa träff. Mer information och exempel på frågeställningar finns i dokumentet Uppgift till träff 6.